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直面教学难题 聚力提质增效 ——安顺实验中学开展七年级教学质量提升专题调研
发布时间：
2026-06-10 17:23
来源：
6月9日，安顺实验中学召开七年级教学质量提升专题调研座谈会。校党委书记陈宇，校党委委员、副校长石涛，校党委委员、教务科科长刘彭远参加调研座谈会，七年级全体任课教师、班主任参会。
本次调研聚焦教学提质，围绕七年级学情现状、课堂优化、一线管理难点开展调研，谋划七年级教学提质工作。
会上，参会教师结合一线工作实际，梳理出七年级教学、班级管理、家校共育三大突出难题。教学层面，本届七年级学生基础薄弱、自主学习意识不足，课堂参与度偏低，作业拖沓，课后巩固效果欠佳。面对复杂多变的学情，部分教师教学定位模糊、授课思路不清，存在“不知道教什么、怎么教”的困惑，难以开展针对性教学。班级管理层面，七年级学生正值青春期，存在叛逆散漫、违纪反复等情况，行为习惯亟待规范，班主任面临“不会管、管不好”的工作困境。家校共育层面短板较为突出，多数家长缺乏青春期学生教育沟通技巧，难以有效引导学生改正厌学、叛逆等不良问题，无法提供必要的心理疏导与行为纠偏。同时，部分家长育人责任缺位，存在拒接沟通电话、漠视学校通知、拉黑教师联系方式等消极行为，面对学生学业滑坡、行为失范等问题消极应付、不愿配合整改，大多将教育责任推给学校，造成家校共育脱节、育人合力薄弱，制约七年级教学质量提升。
针对教师反馈的各类难题，校党委委员、教务科科长刘彭远现场作出回应。他充分理解一线教师的工作压力，肯定全体教师的辛勤付出，表示教务将主动靠前服务，为七年级教学提质筑牢保障。
校党委委员、副校长石涛肯定了七年级教师的履职担当与坚守付出。他指出，当前学校教学提质正处于攻坚克难的关键阶段，希望全体教师凝聚共识、协同发力，合力破解教学管理瓶颈，稳步提升育人质效。
校党委书记陈宇作总结讲话。他客观剖析了七年级学情基础薄弱、家校育人支撑不足、一线教学管理压力较大等现实情况，指出复杂的育人环境，让部分教师教学、管理思路受限，影响了整体育人提质成效。结合七年级实际学情，他提出三点工作要求。一是抓实班级精细化管理，由年级组牵头，充分发挥初中校级名班主任工作室作用，协同商讨班级管理举措，补齐管理短板。二是优化课堂教学模式，全体教师立足课标、贴合七年级学情，合理调整教学难度与授课节奏，落实分层教学和培优补差工作，适配不同层次学生学习需求。三是年级组广泛征集教师意见，系统梳理七年级面临的困难和问题，形成专项材料上报学校党委，由学校统筹研判、解决校级层面相关问题。
针对教师反馈的各类难题，校党委委员、教务科科长刘彭远现场作出回应。他充分理解一线教师的工作压力，肯定全体教师的辛勤付出，明确教务将主动靠前服务，为七年级教学提质筑牢保障。
校党委委员、副校长石涛肯定了七年级教师的履职担当与坚守付出。他指出，当前学校教学提质正处于攻坚克难的关键阶段，希望全体教师凝聚共识、协同发力，合力破解教学管理瓶颈，稳步提升育人质效。
校党委书记陈宇作总结讲话。他客观剖析了七年级学情基础薄弱、家校育人支撑不足、一线教学管理压力较大等现实情况，指出复杂的育人环境，让部分教师教学、管理思路受限，影响了整体育人提质成效。结合七年级实际学情，他指出，一是抓实班级精细化管理，由年级组牵头，充分发挥初中校级名班主任工作室作用，帮助班主任一起商讨班级管理。二是优化课堂教学模式，全体教师立足课标、贴合七年级学情，合理调整教学难度与授课节奏，落实分层教学和培优补差工作，适配不同层次学生学习需求。三是年级组广泛征集教师意见，系统梳理七年级面临的困难和问题，形成专项材料上报学校党委，属于学校层面的由学校统筹解决。
本次调研梳理了七年级教育教学、班级管理及家校共育的短板不足，汇总了一线育人教学难点，为学校优化管理策略、推进提质工作提供了重要参考。下一步，学校将坚持问题导向，常态化开展一线调研，细化整改举措，夯实教学根基，稳步提升全校教育教学质量。